Educação Infantil - A paixão de conhecer o mundo!

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quarta-feira, 26 de outubro de 2011

Portfólio

Debruçada sobre o livro: Manual de Portfólio - Um guia passo a passo para o professor.


As autoras apontam dez passos para a montagem de um portfólio, sugerem que o uso desse recurso (portfólio) seja implementado de forma gradual por educadores e administradores. Pode-se começar com um único passo e complementar o processo dentro de dois ou três anos letivos.
A avaliação por portfólios é um processo inovador. É uma possibilidade em que os educadores tendem a tornarem-se mais criteriosos e criativos, as crianças tenderão aprender de forma eficiente, enquanto os pais e responsáveis são incentivados  se envolverem mais no desenvolvimento de seus filhos. 

O processo de montagem de um portfólio em dez passos


1 - Estabelecer uma política para o portfólio;
2 - coletar amostras de trabalhos;
3 - tirar fotografias;
4 - conduzir consultas nos diários de aprendizagem;
5 - conduzir entrevista;
6 - realizar registros sistemáticos;
7 - realizar registros de casos (ocorrências);
8 - preparar relatórios narrativos;
9 - conduzir reuniões de análises de portfólios em três vias;
10 - usar portfólios em situações de transição.

quinta-feira, 13 de outubro de 2011

As cem linguagens

A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos,
cem pensamentos,
cem modos de pensar,
de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir.
Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens
(e depois, cem, cem, cem),

Mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos,
de fazer sem a cabeça,
de escutar e de não falar,
de compreender sem alegrias,
de amar e maravilhar-se
só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe
e de cem, roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho,
a realidade e a fantasia,
a ciência e a imaginação,
o céu e a terra,
a razão e o sonho,
são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não existem.
A criança diz: ao contrário, as cem existem.

Loris Malaguzzi